La representación de la Dirección (RD) explica que dentro de las acciones formativas: hay el bloque de las formaciones imprescindibles para el buen desarrollo de su trabajo, hay otro bloque que se basan en la formación de las normativas actuales y, por último, están las formaciones complementarias que son voluntarias (Dentro de estas formaciones, están las de idiomas). Este año han ido alternando la formación presencial con la formación a distancia.
Se inicia un debate sobre los diferentes cursos que se están realizando.
Se recuerda que el Comité de Empresa envió un escrito solicitando que el personal pudiera entrar en intranet aunque no tuviera un contrato en la empresa en estos momentos.
La RD comenta que dará respuesta.
La RD explica que con la mitad del presupuesto llegan a más personas gracias a la formación a distancia. Quieren garantizar que haya un uso más racional y coherente posible. Hay el requisito de aprobar la formación a distancia para tener la oportunidad de ir a clases presenciales en idiomas. También explican que es el segundo año de la coordinación de la formación por semanas para dar un mejor servicio y que pueden contratar a personal para sustituir a las personas trabajadoras que se están formando.
En el plan de formación han recogido formar en idiomas a TOLA y ACI pero no a AAC.
La parte social no entendemos este hecho diferencial.
Después de varios debates comentan que la línea de la formación para el 2022 va a ser continuista y que tendremos que hacer una nueva reunión para analizar este plan.
CCOO manifestamos a la empresa que está bien que nos presente unas líneas generales pero que se debería haber entregado el borrador del Plan de Formación de 2022 durante el primer semestre de este año para que la parte social lo pudiese tratar previamente tal y como recoge el art. 10.7 del Convenio Colectivo (CC) del 84.
La RD comenta que en el primer semestre del 2021 y por eso no pueden presentar el borrador en tiempo y forma. En septiembre se podrá trabajar con el borrador consensuado con la parte social y las prefecturas.
CCOO solicitamos la creación de una comisión de formación y seguimiento entre la empresa y la parte social para tratar el Plan de Formación de 2022 y los planes de formación futuros (Comisión Paritaria).
Recogen la petición. La idea sería hacer cuatro reuniones al año (Una por cuatrimestre) para poder ir trabajando.
CCOO sobre las líneas del borrador:
La empresa indica que el modelo de formación es para TMB y recordamos que nosotros sólo somos Metro (FMB).
Solicitamos que subsanen los errores de estas líneas que incluyen formaciones para Bus y nomenclaturas como G1, G2, G3 y GN (como ya pedimos en la reunión del plan de formación de 2021).
En las líneas del borrador observamos que hay un intento de lenguaje inclusivo, pero no lo hay en todo el documento.
Sobre la política de incentivación a los estudios: Consideramos que las prácticas formativas en la empresa deberían potenciarse a las personas trabajadoras que quieran hacer las prácticas en FMB y solicitamos los convenios, marcos y acuerdos con las distintas empresas (como venimos reiterando en los últimos años).
La RD responde que intentarán dar los marcos y acuerdos.
Convenios y acuerdos con universidades, escuelas de negocios y centros formativos para empleados (UOC, ESADE): No nos han dado información sobre este punto ni se ha publicitado por lo que la solicitamos y exigimos que se realice en la mayor brevedad, y recordamos que el inicio de curso es en septiembre y que las personas que quieran beneficiarse no podrán porque la mayoría ya se han matriculado.
La RD responde que lo han promocionado pero lo volverán a hacer de nuevo.
Ayudas directas a estudios: Volvemos a solicitar como llevamos haciéndolo desde hace 3 años la información de cuál es el criterio que utilizan para designar estas ayudas a estas personas y quién conforma esta comisión si la hay. Recordamos que se nos dijo que crearían una comisión para valorar este reparto y aún no nos han convocado. (Fue iniciativa de la empresa y no lo cumple).
La RD responde que se creará una comisión con la parte social para destinar estas ayudas. Sería un sistema de becas.
Solicitamos que se informe a las personas trabajadoras sobre el permiso retribuido de 20h anuales (acumulables en 5 años, 100h) del art 23.3 del Estatuto de Trabajadores además que se debería publicitar en la intranet igual que se hace con el PIF. Solicitamos que nos informen de cómo se realiza está gestión (como gastan estas 20 horas, si se restan para formaciones de la empresa o sólo para estudios oficiales).
Cuantas personas trabajadoras han solicitado cambios de turno o adaptaciones de turno por formación, art. 23.1. ET.
Cuál es el crédito de formación (partida presupuestaria) previsto para el año 2022 y cuál ha sido el del 2021.
Cuáles son los costos de la cofinanciación empresarial para el año 2022 y 2021 (Ej. Plan presupuestario 3 millones y se bonifican 1, ¿Que hacen con ese millón?).
La RD explica que la bonificación se descuenta de los seguros sociales. La formación es independiente al beneficio de esas bonificaciones.
Solicitamos que se nos facilite los costes de cada acción formativa del año 2021 y que este dato esté reflejado en el Plan de formación 2022. A cuantas personas se les ha hecho entrega del diploma o certificado de aprovechamiento al finalizar el curso de formación y nos indiquen de cómo se regula y se tramita.
La RD explica que han entregado diplomas de asistencia pero no hay certificación al no haber examen.
Cuantas personas han recibido el cuestionario de evaluación del curso y donde se encuentra el registro de entrega de estos cuestionarios.
La RD explica que es voluntario y lo guardan con el expediente del curso. De ahí sale la nota media del curso.
Cuantas empresas externas han sido contratadas para dar cursos de formación y como se contempla cumplir los requisitos administrativos por estas empresas.
Solicitamos la última licitación de la empresa externa que lleva la bonificación de la empresa con FUNDAE.
La RD explica que la información está en la web de transparencia,
Solicitamos que la publicación del Plan y sus actualizaciones sea de al menos una vez al año según CC 87/88, pero las actualizaciones sería más idóneo que fuesen trimestralmente.
El Plan de Formación es confeccionado por el estudio de las necesidades marcadas por las direcciones de área. Queremos saber las necesidades de cada área.
Cuál va a ser la gestión para la promoción interna para las personas trabajadoras. Las personas deberían de poder acceder a cursos (ej. Tola) para poder acceder a una promoción interna de otro departamento o área.
Creemos que sería positivo un estudio para formaciones y acciones formativas que favorezcan igualdades de oportunidades entre géneros debido a la infrarrepresentación de las mujeres en disciplinas tecnológicas, de ingeniería y puestos de trabajo con responsabilidad de mando para evitar las brechas salariales, techo de cristal (por el mismo trabajo el hombre cobra más) y suelos de barro (las mujeres tienen los trabajos con menor sueldo). (BOE 57.6/2019)
Recordamos que en el Plan de Igualdad se va a tratar la formación y concienciación para todas las personas trabajadoras en materia de igualdad, violencia de género y delitos de odio así como concienciación LGTBIQ, y deberán ser añadidas al Plan de Formación 2022.
La RD nos explica que en el 2022 habrá una prueba piloto en aspectos administrativos, organizativos y personales para la persona trabajadora que esté dentro de la jubilación parcial. El objetivo será un acompañamiento para los meses que le toque trabajar sea de una manera satisfactoria.
